Produktumok és reflexiók

Reflexió a mikrotanításra

Miután eldőlt, hogy mind a hárman külön-külön fogjuk megcsinálni a mikrotanítást, kirajzolódott hogyan is osztjuk fel a Google alkalmazásokat egymás között. Ezután kialakult a fejemben egy kép, hogyan is lenne jó a hallgatóknak prezentálni. Mindenképpen szerettem volna egy rövid ismertetőt a Prezi segítségével, amelyben egy újdonságot mutattam meg mindenkinek – távprezentálást. A felvezető után következett a gyakorlati rész, amelyre a legnagyobb hangsúlyt fektettem, hiszen ha a hallgatóknak sikerül egy pozitív tapasztalatot átadnom azzal a pár alkalmazással, amit a tanulás során használunk, remélhetőleg ők is (könnyen) felhasználják majd tanári pályájuk során.

Az óraterv készítésével sok gondom akadt, mert nem csináltam még ilyet, és nehezen tudtam értelmezni a kérdéseket, azonban a végére sikerült elkészíteni.
Számoltam a technikai problémákkal, sajnos a megoldásukkal járó idő miatt csúsztam ki az időből pár percre. Legközelebbi óratervezésnél mindenképpen figyelembe fogom venni ezt is. A digitális kompetencia különböző szintjei miatt kialakult néhol egy kis lemaradás, de ezt apró segítségekkel észrevétlenné tettem. Mindig figyeltem, hogy egyszerre mindenki követni tudjon, illetve ne maradjon le.

A rövid prezentációm alatt is próbáltam figyelni a hallgatók aktiválására, amelyet egy-egy beiktatott kérdéssel sikerült is megvalósítanom. A feladatoknál azt éreztem, hogy mindenki aktívan részt vesz és élvezettel csinálja, mert érdekesnek találták a szövegeket. A különböző angol nyelvtudás szintjeire figyelve próbáltam egy kis differenciálást belecsempészni a tanításba – ezt B1, B2 és C1 szintű szövegekkel oldottam meg, aminek rendkívül örült a hallgatóság (és végre én is alkalmazhattam azt, amit elméletben megtanultam). Egy képkeresős feladatból született egy közösen megszerkesztett prezentáció is, amely olyan képeket tartalmaz, amely jól reprezentálja a szövegeket. A mikrotanításom végén megkértem mindenkit, hogy a Google Keep segítségével jegyezzék fel, mit gondolnak azokról a Google alkalmazásokról, amiről prezentációt tartottam (Translate, Diák, Rajzok, Táblázat, Keep) és/vagy a mikrotanításomról és/vagy a tanári énemről. Ezután pedig megkértem őket, hogy osszák meg velem, hogy a visszajelzésekből tudjam, mi az, amiben még fejlődnöm kell, mi az, ami pont jó volt így.

A mikrotanítás feladata során ráébredtem, hogy a modern IKT-s eszközök és webkettes lehetőségek felhasználása a tanórán sok felkészüléssel jár és rengeteg tapasztalat szükséges egy tökéletes tanóra megvalósításához. Ennek ellenére nagyon élveztem a több napos felkészülést és a megvalósítását. :)

Zárásként idéznék pár véleményt hallgatótársaimtól:

„Hamar elszaladt az óra. ;) A gyakorlati és elméleti rész aránya remek volt. Ügyi vagy!” – Kertész Emese

„ Interaktív mikrotanítás volt, ami sok új és hasznos információval szolgált” – Szűcs Rita
„Ez az óra nagyon pörgős és sok volt, nem volt időm aludni! ;) Jó volt, nem unatkoztam! :) - Szlezák Zsófia
„Nagyon szuper volt, főleg a prezis rész tetszett, teljesen új volt, hogy lehet ilyet” – Kontra Krisztián
„Nagyon jól összefoglaltad az alkalmazások lényegét, jó volt, hogy együtt kipróbáltuk őket.” – Szemán Renáta